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  • 最新公告      more..
  • 107學年度上學期中藝術深耕課程-教學簡案(蓋斑鬥魚)

     

    『藝術深耕教學』教案

     

    單元名稱

    色鉛筆彩繪-
    蓋斑鬥魚

    教學老師

    趙梅英

    撰寫教師

    賴建成

    教材研究

    鬥魚是熱帶觀賞魚的一種,英文通稱為“天堂魚“,台灣土產的鬥魚,鰓蓋後方有暗綠色的圓斑,故稱之為蓋斑鬥魚,閩南語稱“三斑“,客家話稱“龐鼓辣“,日本人稱“台灣金魚“。

    民國三四十年代至五六十年代,鄉間的稻田、池塘、沼澤、水圳到處可見蓋斑鬥魚,不像現在由於土地大量開發,自然環境遭受破壞,數量已經銳減許多﹔民國七十八年政府將蓋斑鬥魚列入保育野生動物,禁止一般人自大自然中捕捉、販賣鬥魚。

    透過彩繪讓學生認識台灣原生種的稀有生物與生態環境維護,結合地方與學校特色,讓學生動腦思考動手彩繪出創意有趣的作品

    預期成效

      希望學生在彩繪之下,認識台灣特有種的生物與自然環境保護的重要性,並能學習色彩學,線條的美妙,提昇使用色鉛筆技術與能力。

    教學資源

    台灣海洋生態知識學習網

    http://study.nmmba.gov.tw/

    活動目的

    單元目標

    具體目標

    認知&技能&情意

    、認知方面

    1認識台灣原生種生物

    2學習生態環境維護的重要性

    3線條構圖的方法

    4色彩使用與創意構思

    技能方面:

    1色彩學

    2色鉛筆使用技法

    3水彩繪畫技法

    情意方面:

    1尊重生命,環境保護

    2、培養對色彩與繪畫的興趣。

    3增加創意表現習慣。

    I-1、能辨視台灣原生種鬥魚

    1-2、能說出生態環境保護重要

    1-3、能利用鉛筆繪線條構圖

     

    2-1、看懂光的三原色與顏料三原色的差異

    2-2、說出與辨別色彩三屬性—色相明度彩度

    2-3利用色彩表現出冷暖,輕重,遠近感

     

    3-1、維持環境整潔及品質

    3-2、能認真繪圖,有成就威。

    3-3繪製教學學習單。

    時間分配

    節次

    教學重點

    一  

     

     

    認識學校生態池內的蓋斑鬥魚

     

     

    蓋斑鬥魚與校園生活的連結與發想、平面構圖

     

     

    以蓋斑鬥魚為主角擬人畫法以色鉛筆構圖

     

     

    以蓋斑鬥魚為主角擬人畫法並學習各種繪畫技法

     

     

    作品呈現與發表

    * 1:蓋斑鬥魚_教案設計.doc
    林尚儀  2018-12-24發佈

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