單元名稱

名牌設計與製作

教學老師

趙梅英

撰寫教師

賴建成

教材研究

與現代生活相關的一切事物，幾乎都與設計相關。小至收訊的手機、悅目的餐點、華美的衣飾、代 步移動的工具，大至起居容身的建築等，設計已完全 融入人類的生活，人們每日皆在設計中呼吸、思考、 飲食、遷移甚至休憩。

設計的目的，或是為了解決問題、或是想要改變現狀，一切皆以「人」為中心。在生活型態邁入科技 的今天，我們應該思考的是：設計和科技應如何與生態結合，才能讓我們對未來充滿無限想像之餘，也能與地球永續共存。

預期成效

認識設計與生活的重要性，讓學生還能延伸至空間設計、產品設計、視覺傳達設計相關知識，也可以增進自身生活品質與未來創業及就業或從事業餘之技術與能力。

教學資源

台灣創意設計中心

http://www.tdc.org.tw/

活動目的

單元目標

具體目標

認知&技能&情意

一、認知方面

1、認識設計與藝術創作的差異性。

2、認識設計與生活是一體的。

3、了解設計是具有智慧財產權。

4、了解設計的領域—空間，產品，視覺傳達。

二、技能方面:

1、學習鉛筆構圖設計。

2、使用色鉛筆繪畫圖像。

3、使用水彩顏料在木質器具上彩繪。

三、情意方面:

1、遵守教學衛生安全的規定。

2、培養對繪畫的興趣。

3、表現良好學習態度與習慣。

I-1、能說出設計與藝術創作的不同。

1-2、能說出智慧財產權的重要與意義。

1-3、能說出，在設計上不同領域的區分。

1-4、能寫出設計與創作的概念與表達理念。

2-1、能使用鉛筆來創作構圖與繪製草圖。

2-2、能使色鉛筆作不同繪畫技法。

2-3、水彩顏料在不同物品材質繪畫。

3-1、主動地維持環境整潔及品質。

3-2、能認真學習，有成就威。

3-3、繪製填寫教學學習單。

課程主題

節次

月

日

教學重點

一  

來自校園生活經驗的創意主題發想

二

創意平面設計與構圖

三

平面設計-色鉛筆描繪主題

四

木牌設計與構圖

五

作品展示與修整